Page 20 - Visión Ecuador 2030
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 ECUADOR
EJE 3
VISIÓN 2030
 Educación y salud
   Teoría del problema
 Ecuador es un país con una gran deuda social, que se ve reflejada en el eje de salud y educación, debido a la falta de recursos económicos y la poca inversión, ha desembocado en sistemas deficientes que no permiten el desarrollo.
El Sistema Nacional de Evaluación (SNE) ha sido permanen- te, sin embargo, las evaluaciones tienen resultados deficien- tes y no ha existido una mejora significativa en la calidad de la educación. Existen deficiencias en los conocimientos de los docentes, esto se debe a que no hay una fuerte polí- tica institucionalizada sobre el rol de la formación inicial y continua, y sobre la capacitación, de manera que se reflejan brechas estructurales en su formación, incidiendo en el gra- do de aprendizaje que adquieren los estudiantes. Finalmente, no hay un gran avance pedagógico, las unidades educativas siguen practicando la educación tradicional con un modelo pedagógico lineal, descontextualizado y pasivo. Esto tiene efectos en alumnos poco participativos, memorísticos y aje- nos a los objetivos educativos.
En lo referente a salud se han realizado inversiones en in- fraestructura, sin embargo, aún resulta insuficiente para sa- tisfacer las necesidades nacionales. Existen otros problemas como la falta de calidad del servicio, el déficit de profesio- nales especialistas y sobreprecios en la adquisición de pro- ductos médicos. Por otra parte, el sistema de seguridad es poco eficiente en la atención médica de sus afiliados, y existe acceso reducido para personas de zonas alejadas. Además, hay poca inversión y apoyo en la investigación científica para la adquisición de nuevas herramientas que ayuden al mejo- ramiento y desarrollo de la salud.
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