Page 18 - Visión Ecuador 2030
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 ECUADOR
EJE 2
VISIÓN 2030
 Desarrollo sostenible de la población
Teoría del problema
             No existe igualdad de oportunidades para todos los ecuatorianos, lo cual ha detenido de forma significativa el desarrollo sostenible del país, y ha incrementado la brecha social entre la población. La educación no permite a todos los estudiantes desarrollar al máximo sus habili- dades socioemocionales.
El acceso igualitario a oportunidades profesionales y de educación superior, a nivel nacional e internacional, es nulo, y existe una brecha en la calidad de la educación entre instituciones públicas y privadas, municipales y fis- comisionales, urbanas y rurales, a niveles de educación básica, media y bachillerato. No hay regulación correcta en las instituciones educativas: mientras se sobrerregula la parte pedagógica, no es suficiente en la parte adminis- trativa; aún existe discriminación ante ciertos grupos de estudiantes, que se traduce en su no admisión a ciertas instituciones educativas.
La información accesible desde los portales web de las en- tidades gubernamentales es compleja y difícil de compren- der para los ciudadanos, ralentizando procesos e impidien- do el desarrollo digital de la población; las instituciones públicas no se encuentran conectadas y actualizadas digi- talmente. Las personas que trabajan en el sector público no se encuentran actualizadas respecto de las nuevas herra- mientas tecnológicas que pueden emplear para facilitar los procedimientos administrativos.
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